| Titre : | Jeux à thème de Thiagi : 42 activités interactives pour la formation |
| Auteurs : | Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris [France] : Eyrolles, 2017 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-212-55235-5 |
| Format : | 420p. |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
MT METHODOLOGIE > METHODOLOGIE MT SOCIOLOGIE > SOCIOLOGIE > SOCIETE > VIE SOCIALE > ACTIVITE MT SYSTEME DE L'EDUCATION > POLITIQUE DE L'EDUCATION > FORMATION |
| Mots-clés : | PU ADULTE (25 - 64 ans) |
| Résumé : |
L’expression « ludo-pédagogie » est devenue courante depuis quelques années, et c’est pour beaucoup une découverte : on peut apprendre avec des jeux ! Pourtant, cela est connu depuis la nuit des temps, et Sivasailam Thiagarajan – alias Thiagi -, dont il va être question ici, y a consacré sa vie depuis plus de 60 ans.
Il est bien admis que le petit enfant apprend beaucoup à travers le jeu. En maternelle, très généralement l’emploi des jeux est courant. En primaire, la place qui est donnée aux jeux commence à diminuer, et cette diminution s’accélère à l’approche du collège. Au collège, l’emploi du jeu comme outil d’apprentissage devient exceptionnel. Et au lycée ou en faculté, la simple idée de faire des jeux pour apprendre fait frémir d’indignation. Curieusement le jeu, sous une forme ou une autre, retrouve droit de cité dans l’entreprise. |
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